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Fana briques 2016 : Lego CLub

Nouveauté

Atelier à Nayemont les fosses

Voici un article/compte-rendu/débrief de notre premier atelier enfants "aqua-briques".

"Aqua-briques" est notre projet d'aquarium qui sera exposé lors de l'expo Fana'briques 2016 en Juin à Rosheim.
Les animateurs de tous les ateliers enfants de mai/juin proposeront la construction de poissons.

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Trois notices différentes de poissons sont proposées.
A l'aide du vrac atelier, l'enfant trie dans un premier temps, les pièces nécessaires, puis les sélectionne, et pour finir construit le poisson.

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Cette journée programmée avant toutes les autres avaient été pensée comme atelier test+"formation" mais aussi détente pour les 10 animateurs qui donnent du temps tout au long de l'année pour le plaisir des participants.

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Seuls 3 ateliers étaient représentés par leur animateur.
Dommage que cette journée n'ait eu plus de succès.
Pas de reproche de ma part, chacun ayant son programme et ses obligations.

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Soizic et Kevin avec l'aide de Christelle nous ont accueilli à Nayemont les fosses sous le soleil.
Benoit, Marie et Thierry ont participé activement.
11 enfants ont participé à l'atelier.

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Soizic avait préparé l'atelier chez elle la semaine précédent l'atelier :
Tri d'une caisse de 15 kgs de vrac et stockage des pièces nécessaires pour les poissons.
Construction de 5 poissons
Mise en sachet des pièces triées.

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Déroulé de l'atelier :
=> présentation aux enfants du pourquoi de l'atelier (aqua'briques), et des étapes.
=> L'enfant reçoit l'inventaire des pièces nécessaires et on lui indique les 4 (moins ou plus en fonction du nombre de participants) pièces qu'il doit trier (! à bien leur expliquer que c'est la forme qui compte et pas la couleur)
=> L'enfant reçoit un bac de pièces (! à remplir à 30% de sa contenance, pas plus), cherche les pièces à sélectionner et les dispose dans un petit bol en plastique (1 bol par pièce).
=> Son bac trié, il le passe à son voisin (!! chaque enfant trie à une vitesse différente)
Fin du tri à 11h00.
=> Gouter.
=> L'animateur dispose les bols de pièces dans l'ordre de l'inventaire pendant le gouter
=> L'animateur distribue les notices de construction en répartissant les 3 types de poissons parmi les enfants.
=> L'enfant prend un bac vide et fait ses "courses". Il cherche toutes les pièces nécessaires à la construction de son poisson. (l'idéal étant que chaque enfant se suive)
=> Il construit son poisson.

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Enseignements :
Nous étions 6 adultes pour encadrer 11 enfants.
=>Le tri
Le nombre de pièces triées par les enfants n'auraient pas été suffisant pour la construction de tous les poissons.
(on a vite pioché dans les pièces que Soizic avait trié chez elle)
En fonction de l'âge, il faut donner un nombre adapté de pièces à chercher (2 pour les plus petits, ...)

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=>La sélection des pièces
Mettre les enfants en file indienne (comme au self service) afin qu'il n'y ait pas de dispute, d'accident (le bac qui tombe, ...)
Bien montrer sur l'inventaire les 4 colonnes à chercher.
Préciser que c'est la forme qui est importante, et non la couleur.

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=>La construction
Certaines parties de la notice peuvent être "compliquées" à la lecture, mais les enfants trouvent rapidement des solutions.
La couleur des pièces sur la notice ne correspond pas forcément aux pièces disponibles : les enfants s'adaptent vite.

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Bilan :
Des enfants très impliqués.
Tous les enfants ont construit seul et terminé LEUR poisson.
Les 6 adultes étaient bien occupés donc point à voir pour les ateliers à suivre.
2h00, c'est court, mais nous y sommes arrivés.
Un atelier instructifs pour les animateurs et les enfants !
Un after "atelier" bien sympa !

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Messages aux animateurs qui vont s'essayer à cette pratique :
Je vais essayer de vous fournir un fond de pièces triées au préalable que vous alimenterez avec les pièces triées lors de l'atelier.
Attention à bien garder les pièces non utilisées que vous transmettrez à l'animateur de l'atelier suivant.
N'hésitez pas à faire un essai de construction avant l'atelier afin de bien avoir en tête les difficultés possibles.
Cet atelier va apporter quelque chose de différent à l'enfant participant.
-> La notion de tri que l'on ne voit pas d'habitude.
-> L'utilisation de couleurs différentes pour des pièces identiques (pas simple de se répérer)
Un gros travail de préparation a déjà été fait sur le contenu.
2h00 c'est court, mais avec une préparation préalable, c'est jouable !

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